ANKARA (İHA) - Türk Eğitim-Sen, dün açıklanan 2004-ÖSS sonuçlarına göre sıfır çeken 32 bin 177 aday sayısının bir önceki yıla göre 5 bin 177 fazla olduğuna işaret ederek, sıfır çeken aday sayısında artışının eğitim sisteminde gelinen noktayı gözler önüne serdiğini bildirdi.
Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Şuayip Özcan yaptığı yazılı açıklamada, bir milat gibi addedilen ÖSS'de tablonun hiçte iç açıcı olmadığını açıklanan rakamların ortaya koyduğunu, Türk Eğitim-Sen olarak çocuklarımızın başarısızlığının temel nedeninin, giderek çürüyen eğitim sistemine bağladıklarını ifade etti. Eleme usulünün hiçbir zaman başarılı öğrenci yaratmayacağını savunan Özcan, "Öğretim kadrolarının eksikliği, fiziki mekanların yetersizliği, derslik açığı, öğrencilerin 70-80 kişilik sınıflarda eğitim-öğretim görmesi, eğitim teknolojilerinin çağa uygun olmaması, bütçeden eğitime ayrılan payın düşüklüğü, ücret politikalarının çarpıklığı, ders araç ve gereç ihtiyacı, taşra ve merkez okullar arasındaki derin uçurum, eğitimde fırsat eşitsizliğinin yaşanması ÖSS'de böylesine istenmeyen bir sonucun doğmasına yol açmıştır" dedi.
ÖSS sınavında sıfır çeken aday sayısının giderek artmasını 'utanç tablosu' olarak niteleyen Özcan, bu toplonun ortaya çıkmasının sebebinin çocuklar olmadığını, baş aktörlerin idareciler olduğunu kaydetti. Özcan, " ÖSS'de yaşanan başarısızlığın sorumluluğu çocuklarımızın değil, ülkeyi yönetenlerindir. Korkumuz, gelecek yıllarda ÖSS'de sıfır alan aday sayısının katlanarak, artmasıdır. Bu nedenle Milli Eğitim Bakanlığına büyük görev düşmektedir. Bakanlık, içi doldurulmamış boş projeler yerine, eğitim-öğretim sistemini dinamik yapıya kavuşturmayı hedefleyen çalışmalarla kamuoyunun önüne çıkmalı, başta eğitim sendikaları olmak üzere sivil toplum örgütleriyle işbirliği yapmalıdır.
Unutulmamalıdır ki; bir ülke için en büyük tehlike cahilliktir. Kalemi kuvvetli olmayan, okur-yazar oranı düşük, bilimsel araştırma yapamayan, sorgulamayan, bir toplum cahiller ordusuna dönüşmeye mahkumdur" şeklinde değerlendirmede bulunarak, yetkilileri uyardı. Özcan, Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı olarak eğitim sisteminin yeniden canlandırılması için yapılması gerekenleri açıklamasında şöyle kaydetti:
"Kaliteli eğitimin sağlanabilmesi, eğitiminin özelleştirilmesine değil, mevcut devlet okullarının etkin kullanımı için kaynak ayrılmasına bağlıdır. Dolayısıyla okullarda, verimli çalışmayı sağlayacak unsurlar egemen kılınmalı; öğrenciler ezberci değil, araştıran, soruşturan, sorgulayan bir yaklaşımla yetiştirilmelidir. İlköğretim ve ortaöğretimin, üniversiteye giden yolun köşe taşları olduğu göz önüne alındığında müfredat sistemi çağın gereklerine uygun, bilimselliği ön planda tutan bir yapıya sahip olmalı , ülkemiz kalıcı bir milli eğitim politikası benimsemelidir. Aksi takdirde eksik malzeme kullanılan bir bina her zaman çökmeye mahkumdur. Öğrencilerimizin de enkaz haline gelen bir bina olmaması için tüm kurumların seferber olması gerekir".