ADANA (İHA) - Çukurova Üniversitesi öğretim üyesi Prof. Dr. İbrahim Ortaş, yüksek öğretimin önemli sorunlarından birinin de 'nitelikli bilim adamı' konusu olduğunu belirterek, bugün üniversitelerdeki ciddi verimsizliğin temel sebebinin, bilim adamı yetiştirme ve belirleme yönteminin ciddi ölçütlerinin olmamasından kaynaklandığını bildirdi. Prof. Dr. Ortaş, bilim adamında bulunması gereken özellikleri ise şöyle sıraladı:
"Evrensel düşünen, hoca sorumluluğu taşıyan, objektif, ahlaki sorumluluğu yüksek, aydınlanmış, öngörüsü yüksek, tüm insanlığa ve tabiata karşı sorumlu, eleştiriye açık ve gerçeği söyleme cesaretine sahip."
Prof. Dr. İbrahim Ortaş, İHA muhabirine yaptığı açıklamada, Türkiye'yi temsilen yaklaşık 30 ülkede öğrencilik ve araştırmacılık yaptığını ve konferanslara katıldığını ifade ederek, "Açıkçası, gelişmiş üniversitelerde gördüğüm bilim adamı portresi ile bizimkisini karşılaştırdığım zaman, bağlantı kurmakta zorlandığımı söylemek zorundayım" dedi.
Dünyanın hiçbir ülkesinde görülmeyen şekilde, adam sendeci bir yaklaşımla alınan öğretim üyelerinin kendini aşamaması veya bulunduğu ortamın psikolojik baskısına maruz kalması sebebiyle pasif (çekingen) bir bilim adamlığı (boynuz kulağı aşamaz) oluştuğunu vurgulayan Prof. Dr. Ortaş, "Bütün bunların sonucunda bilimin ülkemizde istenilen şekilde yeşerememesinin temelinde, akademisyenlik bilincinin yani bilim felsefesi, bilim kültürü ve tarih bilinci yetersizliğinin her geçen gün kendini ciddi şekilde hissettirmesidir" diye konuştu.
Prof. Dr. İbrahim Ortaş, evrensel kurumlar olarak üniversitelerde her türlü düşüncenin otoriteye, tabulara ve kişilere bağlı olmaksızın tartışıldığını anlatarak, "Bu bağlamda üniversitede hocalık yapanların da, bilgi sahibi, bilim insanı kimliği ile biraz aykırı ve muhalif yapısı yanında düzgün, erdemli ve ilkeli bir duruş sergileyen kişilikte olması beklenilmektedir. Hocaların, bilinen bilginin ötesinde, olaylara yeni ve alternatif yaklaşımlar ile olaylara derinlemesine tarihi ve felsefi tartışma boyutu kazandıran aydın kimliğinin oluşması gerekir. Bu anlamda yetişmiş aydın kimlikli bilim adamı veya öğretim üyesi, içinde yaşadığı toplumun veya daha geniş anlamda dünyanın sorunlarını izlemek, tahlil etmek ve bilimsel bakış açısı içerisinde sorumluluk bilinci ile kendi görüşlerini oluşturmak durumundadır" dedi.
Bir yaşama biçimi olarak bilim insanının, her şeyden önce yetişkin birey davranışı ile hoşgörülü, alçak gönüllü, kendini denetleyebilen, sabırlı ve paylaşımcı yapısı ile tezlerine karşı yapılan bütün eleştirilerden ders çıkaran ve bildikleri ile değil, bilmedikleri ile kendisini özeleştiriye tabi tutan evrenselleşmiş kişi olduğunu kaydeden Prof. Dr. Ortaş, "Ülke, dil, din, coğrafi bölge sınırlarını aşan, yer yüzünün her noktasında meydana gelen olayların kendisini de ilgilendirdiği konusunda herkesten fazla sorumluluk duyan ve düşünen kişidir. Bilim insanı olayları ve olguları olduğu gibi kabul eden, gerçeğe saygılı ve ahlaki değerleri yüksek kişidir" diye konuştu.
Prof. Dr. İbrahim Ortaş, bilim insanının, Bertrand Russell'ın belirttiği gibi, 'Ben varsam her şey iyi, ben yoksam kötü' diyen, ben merkezli, aç gözlü, çıkarı için kural tanımayan ve 'amaca ulaşmada her türlü yol mubahtır' diyen kişi hiç olmadığını belirterek, "Esen rüzgarın yönüne veya gücüne göre fikir değiştiren veya anlayışını güçlü olana göre belirleyen kişi değildir. Kendinden zayıfı ezmeyen ve kendinden güçlünün önünde diz çökmeyen, sağlıklı iç gelişmesini tamamlamış, olgun yapısıyla insanı insan olarak gören ve insan olduğu için saygı duyan ahlaklı ve erdemli kişidir" açıklamasında bulundu.
En kısa zamanda çağa yakışır bir yüksek öğretim yasası çıkarılmaz ve gereği gibi yetişkin bilim insanları üniversitelerde yetişmezse, bugün siyasetin kaybettiği zemini üniversitelerin de yaşayabileceği uyarısında bulunan Prof. Dr. Ortaş, "Bu çok ciddi bir tehlikedir ve hepimiz batacak olan bu gemiden sorumluyuz. İbni Sina, 'Bilim ve sanat takdir edilmediği yerden göç eder' diyor" diye konuştu.
markasıdır.
Haber Gönder
